亲子互动传递了什么？

亲子互动关系

孩子心理发展的奠基石

什么是高质量的亲子互动？

良好的亲子互动就像一对和谐的舞伴共跳双人舞，无论是前后左右的移步、旋转、下腰都会彼此心领神会，那份默契和怡然令人感觉美好、愉悦；

而有待提高的亲子互动即使妈妈整日寸步不离，孩子的内心感受依然像身处荒漠，孤独、寂寞，严重的会成为抑郁人格、焦虑人格的基础，一生寝食难安，更不要说幸福发展。

心理基础

一个人，还在妈妈肚子里的时候，就已经受到妈妈情绪的影响，也就是说，妈妈在与家人互动的过程中产生的各种各样的情绪，会引发不同的内分泌物质对胎儿产生作用，也由此形成孩子最早的体质，构成一个人心理的生理基础。看似是妈妈的作用，实则是全家人互动的结果。

当婴儿呱呱落地时，一个家庭中人与人之间的关系，主要的照顾者与婴儿的互动，形成孩子最初的人格特点、行为基础。

当孩子开始走路、说话、准备上幼儿园时，孩子的安全感是否已经建立？去探索的能力是否具备？与人互动的模式是否有利在园自处？这些都是孩子离开家庭进入社会化的重要前提。

为了给孩子更好的生活，有多少父母选择了拼搏，却缺席了孩子的成长？

有多少父母，为了加班、为了保障工资，却又有多少孩子没有享受到好好与父母相聚的时光

亲子互动关系模式将是孩子未来与所有他人互动关系的基础模型，对一个人的未来影响非常重要。一个人所拥有的内在人格、外在关系，全部来源于与父母的情感沟通模式、互动方式。这些就是依恋关系。它决定孩子一生幸福和未来发展、社会所处位置。

虽然爸爸、妈妈在身边，但是您可不一定会爱、爱得对哦！高质量的依恋关系不只只是陪伴，还有那些个人潜意识中的、以及家庭环境中的一些影响，父母和主要照顾者不经意的言行，无意间传达的思想、观念和行为都在悄无声息的影响着孩子，并由孩子传承发展下去……尤其 是有过意外、重大创伤事件的家庭更要重视。

斩断代际传承的唯一方式就是寻求专业帮助，在第三方专业、客观的视角下，发现互动背后的真正意义和影响，通过指导还孩子一个充满爱的、会爱的爸爸妈妈和主要照顾者。

儿童心理专家

亲子互动观察、指导小组：

给孩子和自己一生最珍贵的礼物

对       象丨1-9岁幼儿及一位主要养育者

人       数丨6对亲子

时       间 |  一期10次，每周一次

报名方式丨15611717252/15910720957/13801206179

非比老师最后一期亲自带领的小组，

后会无期哦 ~

第1次：家长单独访谈60分钟；

第2次：父或母（或其他主要照顾者）陪伴儿童在团体中，观察60分钟；

第3次：父或母（或其他主要照顾者）陪伴儿童在团体中，观察60分钟；

第4-5次：（集体讨论）根据观察的实际情况讲解相关理论并指导60分钟*2；

第6次：父或母陪伴儿童在团体中，并逐步退出，观察60分钟；

第7、8、9：孩子独立在团体中。

第10次：分享、提升总结会

理论技术支持：精神分析、客体关系、依恋理论、心智化、完型（格式塔）团体

说明： 个别家庭需单独会面则另约一对一访谈时间，费用根据提供服务老师的一对一单价另计；

部分家长反馈

家长A：

当我有了孩子以后，我追求的只是他能拥有健康幸福的能力。高智商高学历高收入并不是幸福的保证。社交是幸福保障中很重要的一环。社交只能来自于交往。

幼儿园能把孩子社交技能往上推了好几个层次，但每个孩子都并不一样，具体到自己孩子身上，有时专业人员一两句会比家长折腾几个月都有效。

别忘了对孩子而言漫长的童年其实很短。如果你也觉得工资还是往高了拿好，应该能理解一分钱一分货。

我们已经参加了一期，收获很大，打算继续参加。

我和老公都不是社交型选手，让一个喜欢自己呆着的妈妈为了孩子去交友是零和游戏，让孩子重复我们的样子也不是我愿意的。

说说非比的儿童互动小组

解决的问题：孩子们之间的社交

采用的方法：父母在场，孩子们自由自在的玩，老师观察，发现问题并采用特别有效的方法解决(我看到的是，点播孩子，点播父母，在孩子不在场的情况下收拾父母)
举个例子：小娃在我手上一画画就哭，我问了，非比老师说是我对娃要求过多，画画居然还有好坏，还要练习，实在太难了。我立刻改变了一下，不光是画画不哭了，连带很多事情都不哭了。

为啥以上经验不能普及：孩子和孩子不一样，孩子不同时期不一样，父母也不一样。

家长B：

爸爸通参加完互动小组后，变化很大，和孩子的沟通更加和谐，孩子也喜欢找爸爸了，有时爸爸加班很晚才回来，孩子会一直等爸爸回来。

互动小组不仅改善了爸爸和孩子的关系，爸爸身在其中也被滋养很多，平时工作中的压力和情绪都不知不觉地得到缓解和释放，自己也找到与家人、孩子相处融洽的感觉，

与妈妈的互动也有所改善，互动小组帮助我们改善了家庭互动模式。

家长C：

孩子在幼儿园不爱说话，老师怎么问都不开口，来这里通过指导妈妈与孩子的互动质量提升，加之非比老师画龙点睛的引导，在不知不觉的游戏中孩子就能够流畅的开口了，不仅表达自己的想法，还能够拒绝别人的不合理要求，我在场中发现，原来孩子身上的弱点也是我的弱点，老师在指导孩子的时候，我好像也被教导和爱护了，感受到力量和支持。

只有几次就解决了困扰家长和老师很久的难题，孩子已经在幼儿园大胆发言了！谢谢老师。

家长D：

上了两次互动观察小组课，加一次深度沟通，深受触动：钦佩老师的敏锐观察力！感谢老师的深度解读与分析，以及精彩"个案"分享，让自己看到了陪伴孩子中的太多不足。

太多我们早已习以为常的与孩子互动模式，其实真的是在忽视孩子，你是否真的做到陪伴孩子的当下是用心的，

原来与孩子的互动并没有想象中的那么简单，不过孩子的状况在生活中千奇百态，真要能做到时刻反思和提醒自己，还真是有难度啊！继续学习！

祝孩子们在良好的互动中茁壮成长！

做更懂

孩子的爸爸妈妈