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  • 儿童语言能力与思维连贯性怎样受限于心理发展?

    儿童语言能力与思维连贯性怎样受限于心理发展?非比老师为您解答。

    2019-05-08
  • 案例:儿童语言能力与思维连贯性怎样受限于心理发展

    小A是二年级的小学生,一年前曾经来俱乐部测试过学习能力,结果反应其思维顺序性欠缺,缺乏计划、整合能力;记忆力好,但信息输入不畅,大脑感统功能不协调。极度缺乏自信,理解能力差,行动慢,缺乏决断力。当时建议参加秋季班课程,但由于父母意见不统一,父亲虽然接受了咨询师的建议,对孩子要有耐心等,但坚决不同意、不支持孩子参加成长营课程,认为孩子随着年龄增长就会长好。同时家长认为孩子学习成绩落后,认为先补习文化课更重要。

    2018-07-07
  • 儿童语言障碍:语言能力与思维连贯性怎样受限于心理发展

    小A是二年级的小学生,一年前曾经来俱乐部测试过学习能力,结果反应其思维顺序性欠缺,缺乏计划、整合能力;记忆力好,但信息输入不畅,大脑感统功能不协调。极度缺乏自信,理解能力差,行动慢,缺乏决断力。当时建议参加秋季班课程,但由于父母意见不统一,父亲虽然接受了咨询师的建议,对孩子要有耐心等,但坚决不同意、不支持孩子参加成长营课程,认为孩子随着年龄增长就会长好

    2018-07-07
  • 2018-12-15
  • 婴儿的心理需求该如何满足?人生底版

    成年人大多都有依恋创伤,如果这些创伤是在婴儿期发生,虽然那时的婴儿没有思维、语言记忆,但是创伤会透过各种感觉如听、看等记录到身体上,这样,在有新生儿出生的时候,会触发有婴儿期心理创伤的成人进入创伤复发的状态,触发到妈妈创伤的几率最高,则创伤可能会抵消催产素的作用,使妈妈进入抑郁、躁狂、易激惹,或者看起来没有任何问题,但却找各种看起来合理的理由拒绝接近、抚养、甚至虐待婴儿,这个部分需要特别注意。

    2018-12-16
  • 2018-12-21
  • 心理博士”不等于“心理应用专家”,教育不是心理

    语言表达的有限、人与人之间的表达、理解上的巨大差异。那么在专业评估诊断上,我们要以负责任的态度,眼见为实,亲自观察,才能谨慎的做出评论。

    2018-12-23